Занятия
1.«Удивительный огород»
(подготовительная группа).
Цель: продолжать формировать навыки сравнения предметов, имеющих внешнее сходство (репа, редис, свекла, лук, чеснок и т. д.); придумать необычные растения, используя прием фантастическое сложение (помидыня = помидор + дыня); научить придумывать названия растений, соединяя части двух слов; упражнять детей в определении вкуса овощей и фруктов (сладкий, кислый, соленый, горький) в игре «Узнай по вкусу».
Материал: овощи: репа, редис, свекла, лук, чеснок, горох, бобы, огурец; картинки с изображением овощей и фруктов.
Ход занятия
После приветствия Фантик открывает посылку, которую ему прислал дедушка Добрынюшка, и, показывая детям овощи, ошибается, называя редис свеклой, репу редькой и т. д.
Воспитатель. Дети, Фантик — маленький, поэтому он все перепутал. Может быть, эти овощи действительно так похожи, что он их не различает? Надо бы объяснить нашему маленькому другу, чем различаются лук и чеснок, горох и бобы... Дети сравнивают овощи и объясняют Фантику, отвечая на вопросы: «Чем похожи? Чем различаются?»
· Дидактическая игра «Узнай по вкусу»
Воспитатель. Интересно, а что будет, если огурец подружится с арбузом? Какие у них будут детки? Дети предлагают кожуру взять от огурца, а серединку - от арбуза; размеры - арбуза, а семечки - огурца...
Воспитатель. Как же будут называть это растение?
Дети. «ОГУРБУЗ»... «АРБУРЕЦ».
Фантик предлагает детям стать волшебниками-огородниками и вывести новые сорта овощей и фруктов. Фантик. Надо подружить овощи друг с другом, например, кукурузу и горох, и получится кукурох. Дети придумывают фантастические овощи и их названия. Вот что «выросло» на фантастическом огороде у детей: моркопуста, картобуз, огурлук, помисолнух и др.
· Чтение стихотворения Натальи Кончаловской
Показал садовод нам такой огород,
Где на грядках, засеянных густо,
Огурбузы росли, помидыни росли,
Редисвекла, чеслук и репуста.
Сельдерошек поспел. И моркофель дозрел,
Стал уже осыпаться спаржовник,
А таких баклачков да мохнатых стручков
Испугался бы каждый садовник.
Воспитатель. А что такое помидыни? Кто с кем подружился? Редисвекла? Чеслук? Репуста?
Заканчивается занятие рисованием на тему «Удивительный огород».
2.«У цветочной клумбы»
(средняя группа).
Цель: Уточнить представления детей о роли цветов в жизни людей. Совершенствовать трудовые навыки: умение самостоятельно пользоваться оборудованием, работать рационально в едином темпе. Формировать культуру труда. Учить оценивать общий труд, свою долю участия в нем, труд товарища. Приучать детей бережно относиться к цветам как части природы, источнику красоты, радости людей.
Материал: Лопаты, грабли, семена цветов в коробках с надписями и рисунками. Лейки с водой, ведерки.
Ход занятия
Дети выходят на прогулку. Воспитатель обращает их внимание на территорию детского сада.
- Вы обратили внимание, что окопаны деревья, посажены кустарники? Как вы думаете, кто это сделал? (Ответы детей). Правильно, это сделали взрослые, чтобы на участке каждой группы было красиво. Обратите внимание на наш участок. Взрослые что-то привезли. Как вы думаете, что это? (Ответы). Нет, дети, это чернозем. Взрослые позаботились о нас. А мы этот чернозем разбросаем на грядки, клумбы, тогда и кусты, и цветы будут лучше расти. Давайте подойдем к нашей цветочной клумбе и посмотрим, в каком она состоянии. (Дети рассматривают и приходят к выводу, что ее нужно привести в порядок). Перед работой я хотела бы уточнить кое-что. Катя, скажи, что сажают на клумбе? (Ответ ребенка). Коля, какие бывают цветы? (Садовые, полевые). Чтобы вырастить красивые садовые цветы, нужно много потрудиться. Что для этого нужно сделать? (Убрать мусор, вскопать землю, пробороновать граблями, сделать бороздки, ямки, посадить семена, полить). Как называют людей, которые выращивают цветы? (Ответы детей). Их называют цветоводами. Если из маленького семечка вырастет большой красивый цветок, значит цветовод хорошо поработал, он доволен работой и радуется своим цветам. Сейчас мы превратимся в цветоводов. Перед вами коробочки с семенами цветов, на которых приклеена картинка с цветком. Это значит, что из семечка вырастет настурция, мак, ромашки, бархатцы и другие. Выберите себе любимый цветок, который будете сейчас высевать. (Дети выбирают). Успех дела зависит от того, насколько вы будете внимательны. Воспитатель и дети еще раз перечисляют очередность выполнения работы на клумбе.
- Сережа, что мы сначала сделаем? (Уберем ветку, вскопаем землю). Правильно. Дети, когда вы вскопаете землю, необходимо разбросать по всей земле чернозем. Делать это вы будете с помощью ведёрок и совочков. А что потом, Оля? (Разровнять граблями). Правильно, Оля, молодец, хорошо запомнила! А потом вы сделаете бороздки и посадите семена цветов. Чтобы наши цветы на клумбе выглядели красиво, их нужно посеять и по кругу, и вдоль. Вы должны сами решить, как лучше это сделать. Договоритесь между собой, кто, где и как будет сеять. Что дальше сделать надо, Алеша? (Засыпать землей и полить). Молодцы, дети, вы хорошо поняли, как нужно работать на клумбе. Можете взять себе оборудование и приступать к работе. Не забудьте договориться, кто, что будет делать и какой инвентарь возьмет. При необходимости можете меняться или помогать товарищу. (Дети работают). Дима, нужно немного потерпеть, и у тебя все получится. Терпение и труд все перетрут! Вот теперь у тебя все получилось, ты хороший цветовод, молодец! Ирочка, с семенами нужно работать аккуратно, чтобы ни одно семечко не упало на землю. Брать семечко нужно маленькой ложечкой или тремя пальчиками (щепоть), вот так. (Воспитатель показывает).
В конце работы воспитатель хвалит детей.
- У вас было сегодня много трудной работы, и как вы ее выполнили, мы увидим после того, когда цветы ваши разрастутся. А для этого нужно приложить немало усилий: поливать их, прикапывать. Ваш труд принес вам радость? (Ответы детей). Труд, дети, приносит человеку радость, чувство удовлетворения от хорошо выполненной работы. Человек гордится результатами своего труда! А вы очень хорошо потрудились и теперь можете поиграть. Только для начала нужно собрать инвентарь, привести его в порядок, а дежурные в конце прогулки отнесут их в трудовой уголок.
Дети убирают оборудование и играют в самостоятельные игры.
